69% não é vitória — é alerta vermelho na educação de Barretos

Vamos direto ao ponto: 69% não é motivo de comemoração. É motivo de preocupação.

O prefeito de Barretos, Odair Silva celebrou o índice de alfabetização como “marca histórica”. Mas a leitura técnica — aquela que não cabe em vídeo de rede social — mostra outra realidade: 31% das crianças não estão alfabetizadas na idade certa.

Traduzindo sem rodeios: a cada 10 alunos, 3 ficaram para trás.

E isso não é detalhe estatístico. É um problema estrutural.

Uma criança que não aprende a ler no tempo certo:

• acumula defasagem ao longo da vida escolar
• tem maior risco de evasão
• enfrenta dificuldades permanentes de aprendizagem
• entra em desvantagem no mercado de trabalho

Ou seja, esses 31% representam um grupo que já começa a trajetória educacional em desvantagem real.

Agora, o dado que desmonta qualquer discurso triunfalista: compare com Jaborandi.

• Jaborandi: 89% de alfabetização
• Barretos: 69%

Detalhe incômodo:

• Jaborandi tem 6 mil habitantes e PIB per capita menor
• Barretos tem mais de 120 mil habitantes e maior capacidade econômica

Conclusão direta: não é falta de dinheiro. É falha de gestão.

Quando uma cidade pequena entrega mais resultado com menos recurso, o problema não está no contexto — está na condução da política pública.

E aqui entra o ponto mais importante: não se trata de culpar professor. O problema é sistêmico:

• salas cheias
• políticas descontínuas
• formação irregular
• pouca atenção ao acompanhamento individual

Educação não falha por acaso. Ela falha por desenho.

Enquanto isso, o estado de São Paulo segue avançando de forma consistente, e trajetória estável. Barretos, por outro lado, oscila: cai, sobe, tenta recuperar.

Isso não é evolução sólida. É instabilidade.

E há ainda uma contradição difícil de ignorar: Barretos é uma cidade com arrecadação bilionária. Tem capacidade. Tem estrutura. Tem escala.

Mas entrega um resultado que não acompanha seu próprio potencial.

O problema maior não é o número em si — é a narrativa construída em cima dele.

Celebrar 69% ignorando os 31% é escolher enxergar só metade da realidade.

Educação não se mede pelo que deu certo.

Se mede, principalmente, pelo que ficou para trás.

E, hoje, em Barretos, tem criança demais ficando para trás.